为积极推进党的二十大精神生动活泼进课堂、融会贯通进头脑，2022年10月16日晚上，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学研究中心召开党的二十大精神进课堂线上集体备课会。课程组近40名教师参会。
课程教学研究中心主任丁俊萍教授就党的二十大精神进“概论”课程提出了总体要求：一是要深刻认识在教学中贯彻落实党的二十大精神的重要意义。党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。把党的二十大精神融入“概论”课特别是本周将讲授的第八章“习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位”，可谓恰逢其时，对于学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的创立条件、科学体系和历史地位具有重要意义。二是要准确把握党的二十大精神融入“概论”课的重点内容。要把大会主题融入习近平新时代中国特色社会主义思想形成和发展的全过程以及各方面内容的讲解中；要把十年来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革融入到习近平新时代中国特色社会主义思想创立条件的讲解中；要把“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面”成就融入习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容的讲解中；要把“马克思主义中国化时代化新的飞跃”、“为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循”等新提法融入习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位的讲解中，等等。
课程组成员就如何贯彻落实党的二十大精神进课堂发表了意见和建议。李楠教授指出，要结合党的二十大精神对习近平新时代中国特色社会主义思想的形成条件、核心要义和历史地位作整体性介绍，为学生在下一阶段学习“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程做好铺垫。金伟教授指出，要把党的二十大总体性的精神、核心的观点融入“概论”课的教学内容中，并且重大提法上必须与权威表述一致。余永跃教授指出，要把对党的二十大精神的总体介绍、重点讲解与个人研究三者结合起来，既突出重点，又能回应学生关注的难点热点问题。田贵华副教授指出，要围绕“十个明确”、“十四个坚持”和“十三个成就”，把习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容讲清楚。陈慧女副教授指出，要处理好习近平新时代中国特色社会主义思想形成条件之“党和国家事业取得历史性成就”与习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容之“十三个成就”的关系，避免内容上同质化重复。付克新副教授就如何讲深讲透“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”这一论断发表了看法。课程组其他老师就相关问题作了补充发言。
最后，课程组全体教师一致表示，备课会后会将进一步全面、系统、深入学习党的二十大精神并将之贯彻落实在课堂教学中，引导学生在了解党的十八大以来原创性思想、历史性成就、变革性实践、突破性进展和标志性成果基础上，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实发挥好思政课立德树人的重要作用。
（供稿：李雅丽）
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